新加坡南洋女子中学

最深远的5人可以说是中国近代的“五大教育家”。

第5位是陶行知，是中国近代平民教育的推进者，中华平民教育促进会的发起人之一。他前往全国各地开办了庶民识字读书所和平民学校，与乡村师范学校成立了乡下幼儿园，成立了中国教育学会，是著名的人民教育家。

第四位是陈嘉庚，他是厦门大学和集美大学这两个“双子座”大学的共同“校主”，帮助福建省20个县市73个中小学，他还和南洋华侨中学成立了南洋女子中学，他一生的创立和支持的国内外学校达到了118所。

第3位是蔡元培，他是民国的第一位教育总长，主持中国近代最初的高等教育法令“大学令”的制定，主导了中国近代教育和学术体制的改革。他就任校长10年，奠定了“思想自由、兼容性和绷带”的精神基础。

第二位是马相伯，他是中国近代第一所私立大学震旦大学的创始人和第一任校长，他是中国四大名校之一复旦大学的创始人和第一任校长，他是北京师范大学的前身之一，是“北平四大名校”之一辅仁大学的创始人之一，他是上海名校向明中学和复旦中学的创始人和第一任校长，他致力于家产教育，他是蔡元培的老师。

第一位是盛宣怀，成为了中国近代史上第一所官营大学北洋西学学堂“之后北洋大学”和中国第一个正规学校高等师范大学“南洋公学”的创立者。这两所学校虽然已经不知名，但她们实际上今天也很有名。北洋大学是今天的“985”名校天津大学，南洋公学是今天中国顶尖名校上海交通大学、西安交通大学、台湾交通大学的前身。他是中国近代高等教育的创立者，他被誉为“中国高等教育之父”。

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震旦大学的前身是震旦学校、震旦学院。光绪二十八年（1902）初冬，南洋公学（交通大学前身）发生学生集体退学事件，马相伯学生？总授课蔡元培介绍南洋公学一部分学生马相伯升学了。马相伯感受到教育的困难，萌生了设立大学的想法，借用上海徐家汇老天文台余屋，于1903年2月28日创立震旦学院。“震旦”是梵文，“中国”含有“东方日出，前途无限”的意思。

震旦学院成立后，马相伯任监院（即院长）学校以“广延通儒、育成译才”为宗旨，设立文学、质学（科学）专业，进行了2年的学制，之后发展为文学、致死（哲学）、象数（数学）、形性（理科）4所大学专业。

震旦学院入学初期学生很少，只有20人。但是渐渐地震旦学院要求学习的人增加了，1年后学生接近100人，是开学时的4倍。学校由教会运营，授课用西语，那个教材自然被选择西语。

光绪三十一年（1905）春天，在教学计划的设置和校务管理方面，马相伯和教会发生冲突，耶稣会变震旦为教会学校，使之脱离“养病”，从周为总教习派遣法国的神父南，变更学校运营方针，另外制定了规则。学生们大吵大闹地摘下校牌，全部退学了。马相伯站在学生方面，在张謇、严复、袁希涛、熊希龄等社会名流以及两江总督周馥的支持下，决定在海湾别创复旦公学（之后的复旦大学）1905年9月13日复旦公学开学。校名“复旦”的二字是从“尚书大传·虞夏传”的“日月光华、旦复旦兮”名句中选出的，意在寄托当时中国知识分子自主运营学校、教育强国的希望。

光绪三十四年（1908），耶稣会承继了震旦学院计划迁移到卢家湾，马相伯不顾前嫌，捐赠了4万元银子，捐赠了公共租界、法租界的8处地盘（时价10万多元），购买了吕班路（现在的重庆南路）的100亩土地，建设了新校舍。

1932年震旦学院注册教育部，改名震旦大学、下社文学院、法学部、医学部、理学院。理学院有数理学、机程学、建筑工学、化学工程学四个学部。1912年震旦学院理学硕士学位被授予。1917年授予第一批医学博士学位。1937年秋，震旦创建震旦女子学院院迹在蒲石路（现在的长乐路）。到1939年9月为止震旦女子学院有120名学生。

震旦大学的教育以法国大学学士学位教程为模板，学制预科3年、高级科目3年、医科6年预科2年，学生毕业相当于法国的硕士水平。震旦大学的医学专业当年非常有名，1915年可以授予医学博士学位。

震旦大学的规模比较小，但是医科特别有名。医科学的淘汰率很高，从1932年开始招募55名医学生，但是能够顺利毕业的学生，每次只不过2、30人，1934年从该学院毕业的医生有89人。1932年经教育部批准立案，医学院变更为医学院，增设牙医系，学制为4年。1948年牙医系改名牙医学院，学制6年。震旦大学的医科在民国时代很有名，教会创立的医院的75%以上的医生是震旦大学医学院的毕业生。

1952年院系调整、私立震旦大学被解体，医学院与圣约翰大学医学院、德医学院合并设立上海第二医学院上海第二医科大学、原震旦大学卢湾校区遗址被校址。2005年7月18日第二医科大学合并上海交通大学。