传统教育都包括什么

1、传统教育（traditionaleducation），与“现代教育”相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。

2、它对后世影响最大的是把教学过程划分为：明了、联想、系统、方法四个连续阶段。该学派传人赖恩把原来的第一阶段又分为两个阶段，加以变通发展为：预备、提示、联想、概括、应用五个阶段。这个教学模式有助于教师传授系统知识和提高课堂教学效果。在 19 世纪后半叶流传甚广，对欧美各地有很大影响。

主要有书法、篆刻、京剧、皮影戏、国学、雕刻、漆器、纸艺、茶道、中医药学、文房四宝、四大发明、乐器（笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等）、染织、刺绣、瓷器 、国画、对联、年画等。

传统教育是指历史上形成并形成世代相传，仍有一定影响力的教育观念，教育思想，教育理论，教育内容，教育形式，教育方法，教育技术，教育体制等总称，具有以下特点，相对的稳定性，凝固性，由于世代相传，在人们心里上，习惯上形成一种定势，继承性较强，不易冲突。

还有具有民族性，地区性。还具有时代性，他随时代变化而变化。还具有双重性，如何一种教育都存在精华与糟粕。

还具有局限性，任何优良的教育传统不可能完全适应新时代发展的需求，总有一定的局限性。

专指德国教育家赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。把教学过程分为：明了、联想、系统、方法4个阶段。后赖恩把原来的第一阶段分为两个阶段，发展为：预备、提示、联想、概括、应用5个阶段。19世纪后半叶流传甚广，对欧美教育有很大影响。20世纪初传入中国。该学派重视课堂教学、教师主导作用、传授系统的科学知识。传统教育学派也有保守、过时的方面。

②泛指在一定历史时期形成的流行的、具有影响的教育思想、制度和方法。

传统教育是校园课堂的面授教育，它是运用于学校、学院或大环境中的正规课堂教学。人们常用应用传统教育、面授教育、校园教育、传统教育、组班制等术语来表示传统的学校教育。霍姆博格把”连续面授“作为传统教育的特征。