快乐学习（快乐学习网）

   

今天，我想和大家分享一些关于快乐学(快乐学网)的问题。以下是边肖对这个问题的总结。让我们来看看。

1。如何让学生快乐学习？

1。自我心理调节与咨询
学生要学会自我心理调节与咨询，给自己减压；并培养良好的学习习惯和方法，让学生互相传授经验，提高学习效率；学生还可以组织自己的班级学习研讨会，营造良好的学习氛围。
2。老师给学生一个获得自信的机会
厌学的学生内心有一种自卑感。如果孩子开始感到厌学，老师要及时肯定孩子的闪光点，对孩子进行肯定和表扬，满足孩子的自尊需求。
3。家长要学会区分欣赏和表扬
家长要树立正确的进步观，学会区分欣赏和表扬，要重视欣赏孩子努力的过程而不仅仅是表扬孩子行动的结果。
4。建立良好的亲子关系
父母的关系是影响孩子学习的最重要的因素，所以父母要尊重、关心、理解、信任孩子，支持孩子的兴趣、爱好和决定，永远和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。父母要以身作则，严格要求自己。
5。切忌期望过高
父母不要总是对孩子期望过高，对孩子提出严格苛刻的要求，因为这是孩子产生逆反心理，厌学的主要原因。
6。共同成长
父母要经常关注新的信息，多阅读有关家庭教育的报刊杂志和专业书籍，提高自己的家庭教育水平，缩短与孩子的距离，让孩子有一个温暖幸福的家，缓解压力，快乐学习，轻松成长。二、如何快乐学习快乐学习是指你以健康平和的心态面对学习中的挫折和困难，从而在学习过程中保持高效敏捷的一种学习状态。对比自己的学习状态，可以用一些适当的方法，让自己真正享受学习，享受学习。
(1)合理利用“奖励效应”[br/]尽量把自己讨厌的科目放在学习计划的首位。这样坚持下去，进步了就给自己一个奖励，直到对讨厌的科目产生兴趣，会主动去完成。这种方法在心理学上叫做“奖励效应”。
(2)利用音乐营造良好的学习氛围。
轻音乐能使我们感到放松，思维活跃敏捷。我们可以集中学习1个小时，然后放松听10分钟音乐，这比带着耳机做作业好多了。
(3)劳逸结合
合理安排作息时间，不仅可以提高学习效率，还可以增强记忆力，有效降低错误率。
(4)进行正确的自我评价，制定合理的学习计划，量力而行。三、“快乐学习”到底是好的教育药方还是毒鸡汤，是否应该吸取日本教育改革的教训？ 不知道从什么时候开始，“快乐学习”被一些专家奉为教育改革的良方，一定要称为学生的“个性发展”，不断强调要让孩子在快乐中学习。为了增强说服力，引用了大量国外教育案例。欧美发达国家的孩子在乐趣中学习，培养个性发展，学习过程轻松愉快。因此，一段时间以来，关于“快乐学习”的各种新理念、新实践、新成果不断涌现。

我们应该看到的是，国外并没有中国教育散发出来的那种“不成功便成仁”、“不达目的誓不罢休”的压力。。国外教育对所谓的“成功”没有统一的定义和标准。孩子学习上的短板，不需要用尽全力去补。他们关注的是如何让自己的长板变长，成为绝对优势。所以，西方孩子之所以觉得学习没那么辛苦，只是因为没那么大压力，但不会觉得学习是快乐的。

学习真的很有趣吗？我从教几十年，接触过很多学霸，但几乎没有人认为他们的学习过程是快乐的。他们的快乐来自于辛苦枯燥的学习和良好的成绩后，老师和家长的欣赏和同学的羡慕。这也是他们继续努力的动力。虽然在面试一些学霸的时候，他们会很轻松的告诉你:“学习对我来说是乐趣和兴趣，所以我可以很轻松的上去，发挥我的成绩”。

但事实真的是这样吗？除非是真的天赋异禀，聪明绝顶，没有哪个学霸背后没日没夜背诵的公式，一遍又一遍的枯燥练习。和人渣不同的是，他们有基础，有动力，经过努力就能取得令人羡慕的成绩，所以不会觉得学习特别枯燥。对于那些学习成绩一般的学生来说，学习过程是对自己意志的考验，当然也很少体会到什么“学习的乐趣”。

当我们开始学习一门技能的时候，可能是因为兴趣。比如有的幼儿园小朋友吵着要上学。比如，他们看到别人学吉他、二胡、小提琴，也想学一技之长。然而，他们对任何技能学得越深，它就变得越难，越无聊，他们就越感到轻松。如果他们想成功地学习，他们离不开枯燥的练习和重复。

当然也有人会继续坚持，但这次可能不是因为有趣，而是希望通过学习提升自己。你的乐趣在于学习后的成就感，而不在于学习过程本身。观察身边的人，在某个领域有所成就的人，都是在通过努力学习。

我们的邻居日本曾经开展过全民“快乐教育”。进入21世纪后，日本继续减轻学生负担，注重学生个性的发展，但他们很快发现这种做法的效果并不理想。2001年，日本孩子的学习成绩排名世界第一。实施减负快乐教育三年后，日本孩子的成绩直接下滑到第五名。最后，他们改革“快乐教育”的尝试以失败告终。

如果一味强调快乐教育，过分强调孩子的个性发展，孩子就会变得懒惰，没有规矩。现在学校里的“熊孩子”越来越多，学生的规则意识逐渐淡漠。这对我们的教育还不够警示吗？

学生可以减负，尽量不给孩子压力，但孩子总要走向社会。现在社会竞争不小。应该希望学生一夜之间成长吗？一个在无压力舒适环境中长大的孩子，如何面对未来高强度高压力的生活？谁来减轻他们未来生活的负担？

不冻闻不到梅花香。学习的过程不一定快乐，但是通过学习获得的结果可以让你快乐。

四、什么是快乐学习

快乐学习是在快乐的环境中，以愉快的心情和积极的学习态度实现求知欲的可持续满足的过程。

没有快乐的学习不能称为真正的学习，没有学习的快乐也不是真正的快乐。快乐学习是活水，学习快乐是源头活水。

快乐学习的内涵之一是兴趣。当对学习的兴趣转化为积极的学习行动，追求成功的愿望时，不仅会加深兴趣，还会从对学习过程的感知中产生持续的快乐学习的动力。

快乐学习的第二个内涵是成功，它会给人带来动力，成为快乐生活的重要组成部分，但失败并不完全等于痛苦。爱迪生发明灯泡的实验失败了999次。"我找到了999次制造灯泡的方法."这是他对999次失败的回答。

快乐学习的第三个内涵是减负。日益激烈的竞争环境和随之而来的各种考试，给不同阶段、不同层次的学习者带来了不同程度的压力。压力的出现是学习者产生了心理负担。

以上是边肖对快乐学(快乐学网)及相关问题的回答。希望快乐学(快乐学网)的问题对你有用！

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